他选择了接受和适应

2018-09-09 15:49

现代社会以“快”字做标准,“快”变成了生活中的一种标志。但学习和成长应该是一辈子的事情,孩子应该有耐心地对待自己的梦想和未来,家长也要给孩子足够的时间和空间来对他的未来进行规划和设计,让他找寻到自己感兴趣的事情,如果是自己感兴趣的,他会爆发出无限的动力和能量。反之,则会带来压迫,变得被动。

在好成教育,有个学生在我们初次见面时并未体现出明显的领导力和强烈的团队精神。到了美国之后,他却展现出与众不同。

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作为一名老师,我最欣慰的事情是见证了那么多学生的成长和成功。回过头来,基础教育应该是更加开放、多元、独立的。这样,我们人才培养的杰出性就会更高一些。

他来自西北,品学兼优。刚开始来到美国,在芝加哥的一所男校读书。当他和寄宿家庭的生活习惯表现出差异性时,他选择了接受和适应。

我记得那时的他非常瘦小,除了成绩好之外,我们并未发现他非同寻常的特点。在美国学习开始之后,他给好成教育的老师发邮件,他说他发现学校同一年级有七八个中国留学生,也有很多西班牙、意大利等其他国家的留学生。不知是否可以创建一个中国留学生的协会,来组织中国留学生让国际学生了解中国文化。于是在他们创建社团的过程中,我们帮助他们持续改进,让他们自己创建的社团越办越好。

我们在联系了转学之后,和他一起去参加现场面试。面试时,有个和他一同面试的女生,成绩虽比他优秀,但没有录取的原因是因为她说她看到学校有很多毕业生可以进哈佛。这个原因很真诚,但面试官告诉她:只要你愿意,你可以学到任何东西,我们不会因为学生想读名校而设立课程。教育不应该是功利的,而应该享受学习的过程。

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在这个过程当中,家长要判断的是:他的孩子要用多长的时间,在什么环境下接触国际教育。比如:选择国内还是国外,孩子本身的意愿是选择国内还是国外呢?是英式还是美式?不管是什么体系,对于一个孩子的成长来讲,孩子不是一个器皿,我们不能放在流水线上。他细微之处的改变对其一生的影响都是至关重要的,所以,好成教育十分看重孩子个性化的设计和发展。

寄宿家庭要求他和他们的孩子参加完体育训练才能回家时,他心里却在规划托福考试。希望通过非常不错的成绩,申请波士顿最好的学校。经过努力,他终于梦想成真。

然而,我们这个学生告诉面试官,他非常希望充分利用四年的时间好好学习,他发现学校的设施也很棒,尤其是学校的冰球场,作为来自中国西北的学子,非常想参加冰球社团。他真诚地表达了自己对学校的热爱。当然,他最后被录取了。在往后的学习生活中,他表现出的持之以恒、坚持不懈的精神,都会给他的未来带来了巨大的财富。